慕课-龙裕科技

科幻小说赏析与创意写作

课程类型：选修课

主讲教师：郭琦

建议学分：3.00分

课程编码：xtzx1786

课程介绍

课程目录

教师团队

第一章课程概述

s 1.1课程概述（10分钟）

s 1.2主题项目引论（9分钟）

第二章时间旅行

s 2.1主题导入（5分钟）

s 2.2.1 H. G. 威尔斯其人其作（9分钟）

s 2.2.2《时间机器》内容回顾（7分钟）

s 2.3.1《时间机器》中的两个人种（9分钟）

s 2.3.2《时间机器》的“帝国主义叙事” （8分钟）

s 2.3.3《时间机器》的“进化论”叙事（4分钟）

s 2.4.1《时间机器》的科学架构（7分钟）

s 2.4.2《时间机器》的拓展阅读（7分钟）

s 2.5.1 “时间穿越”主题的影响与悖论（6分钟）

s 2.5.2 “外祖父悖论”的解释与时间机器的可能性（11分钟）

s 2.5.3 “时间穿越”的可能与矛盾（10分钟）

s 2.6 创意与写作（9分钟）

第三章太空歌剧

s 3.1主题导入（10分钟）

s 3.2.1《2001：太空漫游》创作背景与作者简介（15分钟）

s 3.2.2《2001：太空漫游》小说内容概述（8分钟）

s 3.3.1 宇宙中的蓝色弹珠（6分钟）

s 3.3.2 宇宙尺度的宏大叙事（9分钟）

s 3.3.3 从地球到月球（5分钟）

s 3.3.4 月球之美与魅力（6分钟）

s 3.3.5“阿波罗”登月计划（7分钟）

s 3.4. “太空旅行的”幻想成真（5分钟）

s 3.5 故事要素收集与系统化（8分钟）

第四章生命奇迹

s 4.1从《侏罗纪公园》到《弗兰肯斯坦》（8分钟）

s 4.2.1《弗兰肯斯坦》小说内容回顾（13分钟）

s 4.2.2“弗兰肯斯坦”概念解析（8分钟）

s 4.2.3《弗兰肯斯坦》小说的科幻架构设置（5分钟）

s 4.3.1国际合作课堂、主题分析（8分钟）

s 4.3.2《弗兰肯斯坦》中的文学与哲学（7分钟）

s 4.3.3 《弗兰肯斯坦》中的“恐怖谷”效应（6分钟）

s 4.4.1《弗兰肯斯坦》与人工智能（9分钟）

s 4.4.2《弗兰肯斯坦》与生物技术（9分钟）

s 4.5《弗兰肯斯坦》：回顾与总结（11分钟）

s 4.6 用好自己的经历（8分钟）

第五章反乌托邦

s 5.1.1 “反乌托邦”概念导入（8分钟）

s 5.1.2“反乌托邦”主题拓展思考（4分钟）

s 5.2.1《1984》与软、硬科幻（5分钟）

s 5.2.2 奥威尔与“奥威尔主义” （11分钟）

s 5.2.3 《1984》小说情节回顾（11分钟）

s 5.2.4 《1984》审慎阅读（10分钟）

s 5.3.1 《1984》的传播背景（6分钟）

s 5.3.2 “反乌托邦”主题科幻小说价值分析（5分钟）

s 5.4 重新认识《V字仇杀队》（7分钟）

s 5.5 “反乌托邦”主题科幻的影响与启示（7分钟）

s 5.6 重述神话与历史（8分钟）

第六章外星文明

s 6.1.1 “外星文明”主题导入（6分钟）

s 6.1.2 《安德的游戏》与“雨果奖”、“星云奖（4分钟）

s 6.1.3 《安德的游戏》情节概述（6分钟）

s 6.2.1 《安德的游戏》——成长小说解读（8分钟）

s 6.2.2 《安德的游戏》——细节阅读及分析（8分钟）

s 6.2.3 《安德的游戏》——政治小说解读（6分钟）

s 6.2.4 《安德的游戏》——原型分析（8分钟）

s 6.3 利用梦境的启示（7分钟）

第七章赛博朋克

s 7.1 从《黑客帝国》到“赛博朋克” （5分钟）

s 7.2.1 “赛博朋克”概念辨析（8分钟）

s 7.2.2 “赛博朋克”发展历程（9分钟）

s 7.3.1 《神经漫游者》小说内容概述（12分钟）

s 7.3.2 《神经漫游者》细节阅读体验（12分钟）

s 7.3.3 《神经漫游者》可视化阅读（11分钟）

s 7.3.4 《神经漫游者》的人工智能预言（15分钟）

s 7.4. “赛博朋克”与“缸中之脑”理论（10分钟）

s 7.5 叙事的“三部曲” （8分钟）

第八章末日危途

s 8.1.1 “末日”概念的逆向思考（4分钟）

s 8.1.2 幻想中的“末日”图景（4分钟）

s 8.2 科马克•麦卡锡——其人其作（9分钟）

s 8.3.1 现实中的“末日恐惧” （7分钟）

s 8.3.2 科幻文学的“末日母题”举例（5分钟）

s 8.3.3 科幻文学（5分钟）

s 8.4.1 “末日”主题科幻中的生存哲学（10分钟）

s 8.4.2 末日科幻的生存技巧（5分钟）

s 8.5 用好“第一印象” （8分钟）

第九章生化危机

s 9.3.2 《我是传奇》与理查德•马瑟森其人其作（6分钟）

s 9.3.3 《我是传奇》小说深入阅读（9分钟）

s 9.4 和人物一起冒险（8分钟）

s 9.1“生化危机”主题导入（5分钟）

s 9.2.1 “生化危机”与“丧尸”主题科幻的历史渊源（0分钟）

s 9.2.2 “生化危机”的科学背景和象征意义（7分钟）

s 9.2.3 “生化危机”主题科幻的文化隐喻（8分钟）

s 9.3.1 “生化危机”的现实原型与小说《十字》阅读（12分钟）

第十章蒸汽朋克

s 10.1.1 “蒸汽朋克”主题导入（5分钟）

s 10.1.2 “蒸汽朋克”美学关键词梳理（12分钟）

s 10.2.1 “蒸汽朋克”主题科幻阅读--《差分机》（11分钟）

s 10.2.2 “蒸汽朋克”主题科幻阅读--《利维坦号战记》+《碎片之岛》（9分钟）

s 10.3.1 “蒸汽朋克”文化与架空历史（14分钟）

s 10.3.2 “蒸汽朋克”的科学架构（9分钟）

s 10.3.3 “蒸汽朋克”亚文化巡礼（5分钟）

s 10.4 伏笔与情节（10分钟）

第十一章中国科幻

s 11.1主题导入与古代幻想文学（15分钟）

s 11.2.1 近代中国科幻文学发展（9分钟）

s 11.2.2 建国后中国科幻发展历程（12分钟）

s 11.3.1 刘慈欣其人（9分钟）

s 11.3.2 “单枪匹马”提升中国科幻的《三体》（13分钟）

s 11.3.3 《三体》中的“科学”与“哲学” （16分钟）

s 11.4 休止符与句号（10分钟）